| Uwagi metodyczne
|
Materiały dydaktyczne:Materiały dydaktyczne:
Pluszowy miś, zabawki przyniesione przez dzieci (koniecznie: piłka, skakanka, pajacyki, samolot, koparka, autka, klocki, lalki, misie), powiększone i wycięte wyrazy do czytania globalnego, klej, kredki, rytmiczna muzyka, książka Cz. Janczarskiego Miś Uszatek, czerwony parasol.
Przebieg zajęć:
1. Globalne czytanie wyrazów
Tworzenie zbiorów zabawek i dołączanie do nich kartki z wyrazem.
Piłka, samolot i koparka leżą pojedynczo, pozostałe zbiory zabawek liczą więcej niż jeden element.
Nauczyciel wskazuje na dowolny zbiór, dzieci czytają wyraz. Dziecko wskazuje..., nauczyciel (lub inne dziecko) czyta...
2. Zabawa ruchowa - Gdy nie widzą dzieci...
Kiedy nauczyciel poda hasło: „dzieci nie widzą” (gest zasłaniania oczu rękami), dzieci biorą do ręki zabawki i poruszają się z nimi po całej sali.
W tym czasie nauczyciel zmienia położenie kartek z wyrazami – nazwami zabawek.
Na hasło: „uwaga, dzieci!”, „zabawki” wracają na swoje miejsca.
Dzieci muszą odszukać stosowny napis i tam położyć zabawkę.
Dzieci wymieniają się zabawkami i kilkakrotnie powtarzają zabawę.
3. Co robią zabawki – nazywanie czynności. Praca z podręcznikiem
Dzieci patrzą na ilustrację w podręczniku a nauczyciel kolejny raz czyta wiersz.
Po przeczytaniu zadaje pytania, np.: Co robią lalki, jak nie widza tego dzieci?
Dzieci w odpowiedzi wykonują tę czynność.
Nauczyciel ją nazywa – „tańczą”; dzieci powtarzają najpierw chórem potem pojedynczo…
Nauczyciel kolejny raz czyta wiersz, ale zatrzymuje się na nazwach czynności – dzieci „podpowiadają”
4. Zabawy rytmiczne przy piosence pt. Piłka Oli.
Muzyka: B. Kolago, słowa: Dorota Gellner
Wysłuchanie piosenki śpiewanej przez dzieci http://www.youtube.com/watch?v=vpvtx5LVDDA
Zapis nutowy piosenki dostępny w: Lipińscy J. B. W kąciku zabaw, Wydawnictwo Polonijne Centrum Nauczycielskie, Lublin 2002, str. 67
Nauka refrenu piosenki:
Ola, Ola, Ola-la
Ola, Ola piłkę ma!
Ola, Ola, Ola-la
klaszcze w ręce raz i dwa.
5. Skacząca teczka - zgadywanka
Nauczyciel przygotowuje kartki ze wszystkimi czytanymi przez dzieci wyrazami (wykorzystuje kartki z poprzednich lekcji).
Wkłada je wszystkie do tekturowej teczki z gumką.
Dzieci siedzą w kręgu i podają sobie teczkę w rytmie poznanej piosenki.
Gdy nauczyciel wyłączy muzykę, dziecko, które będzie miało w rękach teczkę z wyrazami losuje wyraz i czyta głośno.
Jeśli zapomniało, co jest napisane, inni mu podpowiadają.
Nauczyciel ponownie włącza muzykę i teczka wędruje dalej.
6. Przyklej właściwy obrazek – ćwiczenie sprawdzające
Dzieci wycinają obrazki i dopasowują je do wyrazów.
Po akceptacji nauczyciela przyklejają obrazki. Praca indywidualna.
7. Powtórzenie wierszyka poznanego na lekcji
8. Powtórzenie zabawy z piłką. Śpiewanie refrenu piosenki
9. Kącik ciekawej książki – Czesław Janczarski Miś Uszatek
Miś Pyś zaprasza dzieci di kącika ciekawej książki.
Przedstawia bohatera książki - Misia Uszatka.
Nauczyciel rozkłada czerwony parasol (to wywołuje zdziwienie, zaciekawienie dzieci...) i czyta pierwszy rozdział pt. W sklepie z zabawkami.
Dzieci zastanawiają się nad dalszymi losami Misia.
Oglądają książkę wraz z nauczycielem i zgadują, co będzie dalej.
Nauczyciel obiecuje, że na kolejnych lekcjach będzie dzieciom czytał przygody Misia Uszatka, Zosi i Jacka i ... może jeszcze kogoś innego.
10. Podsumowanie lekcji
Nauczyciel dziękuje dzieciom za wspólne uczenie się.
Wymienia czynności, jakie wykonywały dziś zabawki, a one: skakały, tańczyły, tupały, klaskały, warczały...
N. pyta, co na lekcji robiły dziś dzieci? Dzieci odpowiadają.
Miś Pyś dziękuje dzieciom za wspaniałą zabawę i za to, że przyniosły do szkoły swoje zabawki.
Powierza dzieciom tajemnicę, którą zdradziły mu zabawki.
Mówi szeptem, że zabawki lubią porządek!. Pyś prosi, żeby dzieci w domu zrobiły porządek w swoich kącikach z zabawkami.
11. Praca domowa
Nauczę swojego misia wierszyka o zabawkach.
Dowiem się, jak nazywa się po polsku ta zabawka z podręcznika, której nie było w pokoju Agatki i Janka.
12. Zabawa klasną w ręcę
Z zakończeniem:
-... Żegnam ciebie cześć, cześć, cześć...
13. Zaznaczam swoją minkę – informacja zwrotna
Dzieci zaznaczają emocje, z jakimi wychodzą z lekcji.
|